“目前我國學(xué)過英語的人群近4億，許多人都有10年以上的外語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為我國的改革開放、經(jīng)濟(jì)的迅速崛起和國際影響力的顯著提升發(fā)揮了重要作用?！痹?1月28日召開的“語言測試與評價國際研討會”上，教育部考試中心主任姜鋼介紹說，“十三五”期間，將加快中國英語能力等級量表的研制，適時推出國家英語能力等級考試，積極推進(jìn)外語考試內(nèi)容與形式改革，完善外語考試質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，逐步推行形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的評價體系。到2020年基本建成具有中國特色的現(xiàn)代外語能力測評體系，助力外語教學(xué)改革，推動分級分類考試，提升外語教育成效。
據(jù)了解，教育部已啟動國家英語能力等級考試的研發(fā)工作，目前正在進(jìn)行頂層設(shè)計。教育部考試中心主任姜鋼表示，國家英語能力等級考試將以中國英語能力等級量表為準(zhǔn)則參照，開發(fā)多等級、連貫有序的系列考試。在此基礎(chǔ)上，適時整合現(xiàn)有英語考試，減少重復(fù)考試，改革考試內(nèi)容與形式，滿足畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)、出國等對綜合語言運(yùn)用能力評價的多元化需求。姜鋼介紹，在“十三五”期間，將適時推出國家英語能力等級考試，逐步推行形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的評價體系。到2020年基本建成具有中國特色的現(xiàn)代外語能力測評體系，助力外語教學(xué)改革，推動分級分類考試。
本次國際研討會由廣東外語外貿(mào)大學(xué)與教育部考試中心主辦，教育部人文社科重點研究基地廣東外語外貿(mào)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心承辦，來自國內(nèi)外高校、研究機(jī)構(gòu)的260余名專家學(xué)者參加。
如何走出應(yīng)試，讓所有學(xué)習(xí)者真正享受外語打開的那扇窗帶來的生命的豐富，如何讓語言學(xué)習(xí)不是枯燥乏味甚至讓人憎惡的，這些長期困擾語言教育者的問題正在受到重視，并寄望在未來新的體系中得到解決。
